K. Mederos Mollineda, L. Escariz Borrego, S. Vargas Véliz, y M. E. Ron Vargas, «El rol del docente en la intervención psicopedagógica con diagnóstico clínico tardío de dislexia infantil congénita», facsalud, vol. 5, n.º 8, pp. 16-21, jun. 2021.