La educación en derechos humanos como eje transversal en la educación superior de Ecuador: Propuestas y retos para su implementación
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol18iss49.2025pp94-105pPalabras clave:
Derechos humanos, educación superior, inclusión, Ecuador, formación éticaResumen
Este artículo analiza la integración de los derechos humanos en la educación superior en Ecuador, destacando los desafíos actuales y proponiendo un modelo educativo inclusivo. Se utiliza un marco metodológico multidisciplinario que incluye métodos descriptivos, bibliográficos y fenomenológicos para evaluar el impacto de la incorporación de los derechos humanos en los currículos universitarios. A través de un análisis detallado de la normativa ecuatoriana y estudios de casos internacionales, se presentan propuestas concretas para transformar la formación universitaria en un proceso más inclusivo y ético
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