Human rights education as a cross-cutting axis in higher education in Ecuador: Proposals and challenges for its implementation
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol18iss49.2025pp94-105pKeywords:
Human rights, higher education, inclusion, Ecuador, ethical trainingAbstract
This article analyzes the integration of human rights into higher education in Ecuador, highlighting current challenges and proposing an inclusive and comprehensive educational model. A multidisciplinary methodological framework, including descriptive, bibliographic, and phenomenological methods, is used to assess the academic and social impact of incorporating human rights into university curricula. Through a detailed analysis of Ecuadorian regulations and international case studies, concrete proposals are presented to transform university education into a more inclusive and ethical process
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