A educação financeira como determinante da cultura de poupança em estudantes universitários: Caso da Universidade Técnica Estadual de Quevedo
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol19iss50.2026pp133-147pPalavras-chave:
cultura de ahorro, educación financiera, estudiantes universitarios, regresión logísticaResumo
A educação financeira desempenha um papel crucial no desenvolvimento de hábitos de poupança e na promoção da estabilidade econômica a longo prazo, incentivando decisões financeiras informadas e uma gestão eficiente de recursos. Este estudo analisa o impacto da educação financeira na cultura de poupança de estudantes da Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ), avaliando seus conhecimentos e práticas financeiras. Para tanto, foi aplicado um questionário a 400 estudantes de graduação das Faculdades de Ciências Sociais, Econômicas e Financeiras (FCSEF) e Ciências Empresariais (FCE), abrangendo variáveis como situação econômica e de emprego, hábitos financeiros e participação em programas de educação financeira. Além disso, utilizando uma abordagem de métodos mistos, foi realizada uma revisão sistemática da literatura para identificar os principais determinantes da poupança. O efeito esperado dos determinantes foi quantificado utilizando a estimativa de máxima verossimilhança de um modelo de regressão logística binomial. Os resultados revelam que a probabilidade de poupança entre estudantes universitários é influenciada principalmente por emprego, gênero, ter uma conta poupança, participação em cursos de educação financeira e uso de cartão de crédito. Concluindo, a educação financeira se destaca como um fator-chave no fomento de hábitos de poupança, reforçando sua importância no desenvolvimento de uma cultura financeira sólida.
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