Las universidades de Manabí en el ranking nacional de instituciones de educación superior en Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol19iss51.2026pp145-154pPalabras clave:
Calidad universitaria, Ecuador, investigación, rankings, universidadesResumen
Se estudia el posicionamiento de las universidades de la provincia de Manabí en los rankings nacionales e internacionales durante los últimos 15 años. El objetivo fue identificar tendencias de mejora o retroceso, contrastar desempeño relativo con otras regiones y extraer conclusiones de política educativa. El proceder metodológico asocia análisis de revisión de métricas nacionales, documentos pertenecientes a QS Scimago y UniRank. Los hallazgos indican que algunas instituciones de Manabí han alcanzado mejoras moderadas en términos de visibilidad, pero continúan en rezago ante otras instituciones universitarias de Quito y Guayaquil. La Universidad Técnica de Manabí se posiciona con más frecuencia en los rankings; entre tanto, otras universidades de la provincia mantienen presencia intermitente. Se concluye que es necesario fortalecer procesos de investigación, publicación y cooperación para consolidar una mejor posición
Descargas
Referencias
Álvarez-Muñoz, P., Peralta Gamboa, D. A., Faytong-Haro, M., Avilés Valenzuela, Á. M. F., & Pacheco-Olea, O. (2024). Evaluating policy efficacy in higher education: A synthetic control analysis of Ecuador’s higher education law on research productivity. Publications, 12(3), 28. https://doi.org/10.3390/publications12030028
Artigas, W., Useche, M. C., & Queipo, B. (2017). Sistemas nacionales de ciencia y tecnología de Venezuela y Ecuador. Telos, 19(1), pp. 168-187. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99356728020
Caldera Serrano, J. (2023). Evaluación del impacto del Proyecto Prometeo en la producción científica en la República del Ecuador. En Espacios creativos y respuestas a los retos actuales en Información y Documentación. https://dehesa.unex.es/entities/publication/5cb8d077-3f05-4881-bd8b-d1eef0a60596
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8ª ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315456539
Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES). (2020). Listado de universidades y escuelas politécnicas acreditadas. Quito: CACES. https://www.caces.gob.ec/listado-de-universidades-y-escuelas-politecnica/
Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES). (2019). Modelo de evaluación externa de universidades y escuelas politécnicas 2019. Quito: CACES. https://www.caces.gob.ec/wp-content/uploads/Documents/DIRECCION%20DE%20EXAMENES/modelo_armonizado%20alta%20calidad.pdf
Gadd, E. (2021). Mis-measuring our universities: Why global university rankings don’t add up. Insights, 34(3), pp.1-10. https://doi.org/10.3389/frma.2021.680023
Hazelkorn, E. (2015). Rankings and the reshaping of higher education: The battle for world-class excellence. (2ª ed.). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9781137446671
Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista, L. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
Herrera-Franco, G., Montalbán Burbano, N., Mora Frank, C., Bravo Montgero, L., González-García, J., Espinoza, J., & Pérez, C. (2021). Scientific research in Ecuador: A bibliometric analysis (1920–2020). Publications, 9(4), pp. 40-55. https://doi.org/10.3390/publications9040055
Marginson, S. (2019). Global trends in higher education rankings: The rise of the Asian universities. Higher Education Quarterly, 73(3), pp. 304-320. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.03.008
Montilla, A., & Guzmán, D. (2018). Aproximación Histórica de la Producción Científica en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Periodo: 2011-2017. Educare, 22(2), 4-23. http://historico.upel.edu.ve:81/revistas/index.php/educare/article/view/7335
Ordorika, I., & Lloyd, M. (2015). International rankings and the contest for university hegemony. International Journal of Higher Education, 4(2), pp. 81-91. https://doi.org/10.5430/ijhe.v4n2p81
QS TopUniversities. (2022, septiembre 22). QS Latin America University Rankings: Methodology. https://www.topuniversities.com/latin-america-rankings/methodology
Rodríguez, V., Flores-Sánchez, M., Zambrano, C., Rincón, L., Paz, J. L., & Torres, F. (2022). Analysis of Ecuador’s SCOPUS scientific production during the 2001-2020 period by means of standardized citation indicators. Heliyon, 8(4), e09329. https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(22)00617-X
SCImago Research Group. (2024). New edition SCImago Institutions Rankings 2024. https://elearning.scimagolab.com/mod/forum/discuss.php?d=1205
SCImago Institutions Rankings. (2025). University Rankings – Ecuador. https://www.scimagoir.com/rankings.php?country=ECU§or=Higher+educ
Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT). (2024). Sistema de información de educación superior (SIAU). Quito: SENESCYT. https://siau.senescyt.gob.ec/estadisticas-de-educacion-superior-ciencia-tecnologia-e-innovacion
Sisa, I., Caicedo-Potosí, J., Cordovez, M., Verdezoto, C., Barreno, M., Coral, M., & Herrera-Franco, G. (2024). One hundred years of Ecuadorian biomedical scientific output and its association with the main causes of mortality: A bibliometric study. Frontiers in Medicine, 11, 1395433. https://doi.org/10.3389/fmed.2024.1395433
Times Higher Education. (2021, julio 6). Latin America University Rankings 2021: Methodology. https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/latin-america-university-rankings-2021-methodology
Webometrics (Cybermetrics Lab, CSIC). (s.f.). Webometrics ranking of world universities. https://www.webometrics.org/
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Argenis de Jesús Montilla Pacheco, Humboldt Adán de la Torre Burgos, Gustavo Xavier Álvaro Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores conservan los derechos de autor de sus trabajos y conceden a la revista Ciencia UNEMI el derecho de primera publicación. Los artículos se publican bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0), la cual permite compartir la obra siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación inicial en esta revista, sin fines comerciales y sin realizar obras derivadas.
