Exigencias académicas y bienestar físico en estudiantes de enfermería: evidencia cuantitativa desde un contexto universitario
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2602-8360vol10iss18.2026pp111-117pPalavras-chave:
bienestar físico, estudiantes, factores, salud mentalResumo
La presente investigación se centró en los factores que afectan el bienestar físico de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Guayaquil durante su formación. Con un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo y no experimental, el estudio encuestó a 261 estudiantes para identificar los factores que influyen en el bienestar físico de los estudiantes de enfermería durante su formación. Los resultados de la encuesta mostraron que una gran parte de los estudiantes experimentan dificultades físicas, con un 30.65% que manifiesta tener problemas para subir escaleras. Más del 60% de los estudiantes no duerme las 7 horas recomendadas, y una proporción similar experimenta somnolencia diurna frecuente, lo cual está asociado a un menor rendimiento académico. Además, la mayoría de los estudiantes no practica ejercicios de respiración o relajación para el autocuidado. El estudio también reveló alteraciones en la presión arterial y la frecuencia cardíaca, así como un IMC fuera de los rangos saludables en muchos de ellos, lo que refleja un riesgo de desajustes fisiológicos y malnutrición. Estos resultados subrayan cómo los factores académicos, sociales y económicos contribuyen a este desgaste físico y mental, comprometiendo su proceso de aprendizaje y calidad de vida.
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