ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PANDEMIA: RETOS Y ALCANCES DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID

DOI: https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol7iss13.2023pp32-43p
Palabras clave: Apoyo emocional, COVID, Formación del psicólogo educativo, Orientación educativa

Resumen

Resumen: La pandemia por COVID generó una crisis educativa plasmada en deterioro de los aprendizajes y en estragos en la salud física y emocional de los estudiantes. Esta comunicación tiene como propósito presentar los resultados de una investigación de tipo cualitativo, utilizando el diseño de investigación-acción participativa, con 18 estudiantes de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en México, con el objetivo de formarlos desde el ámbito de la orientación educativa y con énfasis en el apoyo emocional. En la estrategia metodológica se plantearon tres acciones para la intervención: prácticas profesionales, servicio social y titulación por tesis. Los resultados obtenidos señalaron que la estrategia implementada permitió construir una alternativa formativa adecuada para enfrentar los estragos psicológicos y de aprendizaje que trajo la pandemia. Se concluye que esta intervención realizada en condiciones precarias posibilitó desarrollar estructuras y procesos institucionales, aún en medio de la crisis pandémica, en apoyo a la comunidad universitaria.

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Publicado
2023-07-01
Cómo citar
Varela-Guerra, J. F., Morales-Galindo, D. I., Farfán-Mejía, E., Estrada-González, G., & García-Villegas, G. S. (2023). ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PANDEMIA: RETOS Y ALCANCES DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID. PSICOLOGÍA UNEMI, 7(13), 32-43. https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol7iss13.2023pp32-43p
Número
Vol. 7 Núm. 13 (2023): JULIO-DICIEMBRE
Sección
ARTÍCULOS

Derechos de autor 2023 PSICOLOGÍA UNEMI

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