SYSTEMATIC REVIEW ON PROCRASTINATION IN UNIVERSITY STUDENTS IN THE LATIN AMERICAN CONTEXT
DOI:
https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss11.2022pp227-244pKeywords:
Procrastination, university students, Latin America, anxiety, stress, self-regulation, time management, academic performanceAbstract
Abstract: The article addresses the issue of procrastination in university students in the Latin American context. The problem and objective seek to describe what factors are involved in procrastinating behavior in this university population. The methodological approach is registered as a systematic review study. The assumed method is the PRISMA 2020 statement and the 27-item checklist. Two databases are used: ProQuest and Redalyc, from which the analysis units were obtained. The main results indicate that the tendency to procrastinate between men and women is relative. Academic procrastination is positively correlated with anxiety and stress. These factors can predict procrastinating behavior. Distracting activities, improvements to social networks, and the Internet enhance procrastination. It is concluded that different sociodemographic variables and socio-cultural habits influence the procrastinating behavior of university students. There are no conclusive studies that show greater procrastination behavior between men and women.
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