SYSTEMATIC REVIEW ON THE NEED FOR COGNITIVE CLOSURE IN THE SPANISH-SPEAKING CONTEXT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss11.2022pp110-125p

Keywords:

Need for Cognitive Closure, Systematic Review, Spanish-speaking context

Abstract

Abstract: According to Kruglanski, the Need for Cognitive Closure delves deeply into the motivations for how and why individuals acquire knowledge. Numerous works carried out in South Korea, the United States, Italy and the Netherlands have studied this construct. Although there are studies in the Spanish-speaking context on the Need for Cognitive Closure, the contributions come from different environments. For this reason, this systematic review aims to bring together in an organized way the works on the construct done in the Spanish-speaking environment. For this purpose, a systematic search was carried out in the databases of: BASE, Dialnet, La Referencia, Redalyc and manually through Google Scholar. The results suggest an incipient growth in theoretical progress, having registered 25 quantitative articles of which only 15 correspond to publications in scientific journals and the remaining 10 articles correspond to conference presentations and theses. These results come from three countries: Argentina, Spain and Peru; presenting a greater elaboration of the construct in the last decade. This is why the present systematic review serves as a tool to understand how the variable manifests itself in these contexts.

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Author Biographies

  • Marcelo Agustín Roca, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones. Buenos Aires, Argentina

    Licenciado en Psicología (UBA). Investigador UBACyT. Director de Proyecto UFLO. Docente en la Universidad de Buenos Aires. Docente en la Universidad de UFLO.

  • Carolina Expósito, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina.

    Licenciada en Psicología, Universidad de Buenos Aires. Profesora de Enseñanza Media y Superior en Psicología, Universidad de Buenos Aires. Investigadora del Instituto de Investigaciones de la facultad de Psicología. Profesora de “Perspectivas acerca de los sujetos de la Educación”, Instituto Superior de Formación Docente nº100 de Avellaneda, Buenos aires, Argentina

  • Luis Carlos Jaume, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones. Buenos Aires, Argentina

    Licenciado en Psicología (UBA). Magister en Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica (UBA). Doctor en Psicología (UBA). JTP de Psicología del ciclo vital I, Facultad de Psicología, UBA. Investigador del Instituto de Investigaciones de la facultad de Psicología (UBA-CONICET). Universidad de Buenos Aires, Argentina.

  • Manuel Tomás Passero, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones. Buenos Aires, Argentina

    Estudiante de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Investigadora del Instituto de Investigaciones de la facultad de Psicología.

References

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Published

2022-07-01

How to Cite

SYSTEMATIC REVIEW ON THE NEED FOR COGNITIVE CLOSURE IN THE SPANISH-SPEAKING CONTEXT. (2022). PSICOLOGÍA UNEMI, 6(11), 110-125. https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol6iss11.2022pp110-125p

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