IRRATIONAL BELIEFS AND BURNOUT SYNDROME IN THE HEALTH STAFF OF THE JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA HOSPITAL IN THE CITY OF TENA IN COVID-19 TIME
Abstract
Abstract: Irrational beliefs, according to the principles of rational emotional therapy, are rigid thoughts that disturb the individual and hinder goals; on the other hand, burnout syndrome is an inadequate response to chronic stress, with symptoms such as extreme fatigue and breakdown in emotional and cognitive processes. The objective of the study was to identify the relationship between irrational beliefs and burnout syndrome in the health personnel of the José María Velasco Ibarra Hospital in the city of Tena in the time of COVID-19. The methodology used was quantitative, non-experimental, correlational and cross-sectional. The Irrational Beliefs Questionnaire (TCI) and Maslasch Burnout Inventory Human Services (MBI-HSS) were applied. The sample consisted of 241 health professionals (28.6% male and 71.4% female), aged 25 to 57 years (X ̅ = 32.70); (Ds = 6.97); all belong to the city of Tena, Napo Province, Ecuador. The result obtained in irrational beliefs with high levels corresponds to problem avoidance. With regard to burnout syndrome, depersonalization and low personal accomplishment present high levels. The relationship between irrational beliefs and burnout syndrome depends on the independent analysis between sublevels. Showing a negative relationship between depersonalization and blaming, and dependency; However, personal fulfillment is linked to high self-expectations, blame, past influence, and perfectionism.Downloads
References
Aghdasi, M. (2014). The Relationship between Perfectionism and Burnout in Junior-Elite Athletes. International Journal of Sport Culture and Science, 2(1), 27-39. 10.14486/IJSCS46
Balevre, P., Cassells, J., y Buzaianu, E. (2012). Professional Nursing Burnout and Irrational Thinking: A Replication Study. Journal for Nurses in Staff Development, 28(1), 2-8. 10.1097/NND.0b013e318240a65a
Bermejo- Oro, L., y Prieto-Ursúa, M. (2005). Creencias irracionales en profesores y su relación con el malestar docente. Clínica y Salud, 16(1), 45-64. https://www.redalyc.org/pdf/1806/180616109003.pdf
Bianchi, R., Schonfeld, I., y Laurent, E. (2019). Burnout: Moving beyond the status quo. International Journal of Stress Management, 26(1), 36–45. 10.1037 / str0000088
Bouza, E., Gil-Monte, P., y Palomo, E. (2020). Síndrome de quemarse por el trabajo (burnout) en los médicos de España. Revista Clinica Española, 220(6), 359-363. https://doi.org/10.1016/j.rce.2020.02.002
Calvete, E., & Villa, A. (1999). Estrés y burnout docente: Influencia de variables cognitivas. Revista de Educación, (319), 231-303. http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:aaa2e54c-0ad6-4e91-908b-482ae15d27ff/re3191507777-pdf.pdf
Chaves-Castaño, L., & Quiceno-Peréz, N. (2010). Validación del Cuestionario de Creencias Irracionales (TCI) en población colombiana. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 2(1), 41-56. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-48922010000100004
Cheie, L., & Miu, A. (2016). Functional and dysfunctional beliefs in relation to adolescent healthrelated quality of life. Personality and Individual Differences, 97, 173-177. doi.org/10.1016/j.paid.2016.03.029
Cotrina-Onofre, Y., & Panez-Mateo, L. (2019). Síndrome de Burnout en médicos de tres hospitales de Huánuco. Revista Peruana de Investigación en Salud, 3(3), 127-132. https://doi.org/10.35839/repis.3.3.335
Dallacosta, F. (2019). Stress and burnout syndrome in health professionals. International Journal of Family & Community Medicine, 3(5), 179-183. 10.15406/ijfcm.2019.03.00154
DiGiuseppe, R., Doyle, K., Dryden, W., & Backx, W. (2014). A practitioner’s guide to rational emotive behavior therapy. Oxford University Press.
Duarte, J., & Pinto-Gouveia, J. (2017). Empathy and feelings of guilt experienced by nurses: A cross-sectional study of their role in burnout and compassion fatigue symptoms. Applied Nursing Research, 35, 42–47. http://dx.doi.org/10.1016/j.apnr.2017.02.006
Ellis, A. (1985). Expanding the ABCs of Rational-Emotive Therapy. Cognition and Psychotherapy. https://doi.org/10.1007/978-1-4684-7562-3_13
Ellis, A., & Dryden, W. (1989). Práctica de Terapia Racional Emotiva. Descleé.
Ellis, A., & Dryden, W. (1997). The practice of rational emotive behavior therapy. Springer Publishing.
Escriba-Aguir, V., & Bernabe-Muñoz, Y. (2002). Estrategias de afrontamiento ante el estrés y fuentes de recompensa profesional en médicos especialistas de la Comunidad Valenciana: Un estudio con entrevistas semiestructuradas. Revista Española de Salud Pública, 76(5), 595-604. http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1135-57272002000500019&script=sci_abstract&tlng=es
Fernández, G., Salvador, B., Toledo, V., & Conchas, J. (2015). El síndrome de burnout y su relación con las creencias irracionales en el docente universitario. Revista educateconciencia, 6(7), 22-38. http://tecnocientifica.com.mx/volumenes/V6N7A2.pdf
García-Álvarez, L., Fuente-Tomás , L., García-Portilla, M., Sáiz, P., Moya, C., Dal Santo, F., Bobes , J. (2020). Early impact of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) pandemic and lockdown in a large Spanish sample. Psychological Medicine, 10(2). 10.7189 / jogh.10.020505
Gavilanes-Gavilanes, J., & Moreta-Herrera, R. (2020). Satisfacción laboral, salud mental y burnout. Análisis de mediación parcial en una muestra de conductores del Ecuador. Psicodebate, 20(2), 7 – 19. http://dx.doi.org/10.18682/pd.v20i2.1875
Hernández, S., Fernández, C., & Baptista , P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana editore.
Hofmam, A., & Hubie, A. (2020). Síndrome de burnout em funcionários de duas unidades de saude de um município do oeste do paraná. Fag journal of health, 2(4), 429-433. https://doi.org/10.35984/fjh.v2i4.269
Huerta-Hernández, J., & Alcázar-Olán, R. (2014). La inteligencia y su relación con las ideas irracionales en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 19(2). https://www.redalyc.org/pdf/292/29238007003.pdf
Ko, C.-H., Yen , C.-F., Yen, J.-Y., & Yang, M.-J. (2006). Psychosocial impact among the public of the severe acute respiratory syndrome epidemic in Taiwan. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 60(4), 397-403. 10.1111 / j.1440-1819.2006.01522.x
Lee , S., Kang, W., Cho, A.-R., Kim , T., & Park , J. (2018). Psychological impact of the 2015 MERS outbreak on hospital workers and quarantined hemodialysis patients. Comprehensive Psychiatry, 87, 123-127. 10.1016 / j.comppsych.2018.10.003
Marsollier, R. (2013). La despersonalización y su incidencia en los procesos de desgaste laboral. Psicología.com, 17(7). https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/7382/14__psicologiacom_2013_17_7_1_.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Maslach, C., & Leiter, M. (2016). Stress: Concepts, Cognition, Emotion, and Behavior. Elsevier, 1, 351-357. http://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-800951-2.00044-3
Maslasch, C., & Jackson, S. (1986). Maslasch Burnout Inventory Manual. Consulting Psychol Press.
Meneses, J. (2019). Análisis estadístico con JASP: una guía para estudiantes. FUOC.
Moreno-Proaño, G. (2020). Pensamientos distorsionados y ansiedad generalizada en covid-19. CienciAmérica, 9(2). http://dx.doi.org/10.33210/ca.v9i2.31
Nasrabad, S., Mahmoud, H., Fallah, M. (2013). Investigate the relationship between personality characteristics and irrational beliefs with burnout in Yazd counselors. Advances in Envionmental Biology, 8 (25), 219-222. https://sciexplore.ir/Documents/Details/568-974-165-903
Navarro-Guitart, M., & Morelatto, R. (2020). Síndrome de burnout en odontólogos de la ciudad de Córdova. Revista de Salud Pública, 24(1), 64–72. https://doi.org/10.31052/1853.1180.v24.n1.26081
Olivares-Faúndez, V., Mena-Miranda, L., Jélvez-Wilker, C., & Macía-Sepúlveda, F. (2014). Validez factorial del Maslach Burnout Inventory Human Services (MBI HSS) en profesionales chilenos. Universitas Psychologica, 13(1), 145-160. 10.11144/Javeriana.UPSY13-1.vfmb
Organización Mundial de la Salud. (2004). La organización del trabajo y el estrés. Catálogo por la Biblioteca de la OMS. https://www.who.int/occupational_health/publications/en/pwh3sp.pdf
Oksana, H., Terjesen, M., Cherkasova, L. (2019). Predicting teacher burnout as a function of school characteristics and irrational beliefs. Psychology in the schools, 56(5), 1-17. https://doi.org/10.1002/pits.22233
Polo-Vargas, J., Santiago-Briñez, V., Navarro-Segura, M., & Ali-Nieto, A. (2016). Creencias irracionales, síndrome de Burnout y adicción al trabajo en las organizaciones. Psicogente, 19(35), 148-160. http://doi.org/10.17081/psico.19.35.1215
Li, Q., Guan, X., Wu, P., Wang, X., Zhou, L., Tong, Y., Xiang, N. (2020). Early Transmission Dynamics in Wuhan, China, of Novel Coronavirus–Infected Pneumonia. The new england journal of medicine, 382(13). 10.1056/NEJMoa2001316
Rojo, M., & Bonilla, D. (2020). COVID-19: La necesidad de un cambio de paradigma económico y social. CienciAmérica, 9(2). http://dx.doi.org/10.33210/ca.v9i2.28
Romero, M. (2016). Pruebas de bondad de ajuste a una distribución normal. Revista de Enfermería del Trabajo, 6(3), 105-114. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633043
Shanafelt, T., Goh, J., & Sinsky, C. (2017). The Business Case for Investing in Physician Well-being. JAMA Intern Med, 177(12), 1826-1832. 10.1001/jamainternmed.2017.4340
Sierra, C., & Abello, R. (2008). Burnout y pensamientos irracionales. Psychologia: Avances de la disciplina, 2(1), 49-78. https://biblat.unam.mx/hevila/PsychologiaAvancesdeladisciplina/2008/vol2/no1/2.pdf
Takashi, O., Michiko, M., & Takashi, N. (2010). Examination of a cognitive model of stress, burnout, and intention to resign for Japanese nurses. Japan Journal of Nursing Science, 8(1), 76-86. 10.1111/j.1742-7924.2010.00161.x
Teraoka, M., & Kyougoku, M. (2019). Structural relation Structural relationships among occupational dysfunction, stress coping, and occupational participation for healthcare workers . Work, 64(4), 833-841. 10.3233/WOR-193045
Torres-Muñoz, V., Farias-Cortés, J., Reyes-Vallejo, L., & Díaz-Barriga, C. (2020). Riesgos y daños en la salud mental del personal sanitario por la atención a pacientes con COVID-19. Revista Mexicana de Urología, 80(3), 1-9. https://www.medigraphic.com/pdfs/uro/ur-2020/ur203i.pdf
Traub, C., & Sapag, J. (2020). Personal Sanitario y Pandemia COVID-19 en Chile: Desafíos en Salud Mental. Revista médica de Chile, 148(9), 1371-1372. http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872020000901371
Turner, M. (2016). Rational emotive behavior therapy (REBT), irrational and rational beliefs, and the mental health of athletes. Frontiers in Psychology, 7. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01423
World Health Organization. (2018). International classification of diseases for mortality and morbidity statistics. https://icd.who.int/browse11/l-m/en
Copyright (c) 2021 PSICOLOGÍA UNEMI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
Todos los artículos de la Revista FACSalud UNEMI son difundidos bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
Los autores mantienen los derechos de autor, y, por lo tanto, son libres de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra bajo las condiciones siguientes: Reconocer los créditos de la obra especificada por el autor e indicar si se realizaron cambios (puede hacerlo de cualquier forma razonable, pero no de una manera que sugiera que el autor respalda el uso que hace de su obra. No utilizar la obra para fines comerciales. En caso de remezcla, transformación o desarrollo, no puede distribuirse el material modificado.
